Как децата усвояват идеята за споделяне и редуване

Умението да споделяш е сложен и съвместен процес, който се развива в продължение на години. Децата често се нуждаят от много подкрепа от страна на възрастните и от многократни повторения, преди да започнат да го прилагат последователно. За да може детето наистина да споделя с друг, то трябва да разбере, че хората около него са различни от него самото. Нужно е също да развие самоконтрол, за да изчаква реда си за играчка или занимание. Ето какво е важно да знаете за това кога и как децата усвояват умението да споделят.

В тази статия:

• Кога децата се научават да споделят?
• Кога децата се научават да се редуват?
• Защо е важно децата да се научат да споделят?
• Как да научим децата да споделят?
• Дейности, които помагат за усвояване на споделянето и редуването
• Какво да правите, ако детето ви не иска да споделя?
• Притеснения, свързани с развитието и споделянето

Кога децата се научават да споделят?

Повечето деца не успяват да споделят последователно, докато не навършат поне 4 години – а често и по-късно. В основата на споделянето стои понятие, което специалистите по детско развитие наричат „разграничаване между себе си и другия“. Това означава, че детето разбира, че хората около него са различни от него самото – първа крачка към осъзнаването, че и другите имат чувства. Постепенно детето ще започне да разпознава и социални сигнали, като изражението на лицето или езика на тялото на другите деца.

При малките деца споделянето по собствена воля се развива заедно с разбирането на чуждите чувства. Преди да могат да споделят, те имат нужда от много упражнения за редуване с подкрепата на възрастен, което обикновено започва около 2-годишна възраст.

Кога децата се научават да се редуват?

Много преди детето да се научи да споделя, и дори преди да проговори, то започва да схваща концепцията за редуването. Можете да помогнете да се изгради ранна основа за това още в бебешка възраст, но истинското редуване – с ограничен самоконтрол – обикновено започва около 2-годишна възраст.

Редуване в „разговорите“: от раждането до 9 месеца

Още като бебе, детето може да се опитва да общува с вас чрез зрителен контакт и гукане. Вашият отговор – с думи, поглед или жестове започва едно двупосочно общуване, което укрепва връзката ви. Изследователи от Харвард наричат това „подай и върни“ (serve and return) – и то е първият опит на вашето бебе в редуването.

На този етап бебето вероятно все още не разбира редуването и дори не го осъзнава. Но именно тези малки „подай и върни“ взаимодействия му показват идеята да изрази нещо и след това да изчака другият човек да отговори ❤️

Пример за „разговор“ с бебето, при който единият „поднася“ (усмивка, звук, жест), а другият „връща“:

• Бебето ви поглежда, а вие му се усмихвате.
• Бебето размахва ръчички, а вие казвате: „Здрасти, бебе!“
• Бебето издава звук, а вие повтаряте същия звук.

Изследвания показват, че бебета на възраст едва 8 седмици вече могат да участват в този тип „разговорно редуване“ със своите родители или гледачи.

Имитация на редуване: около 10 до 24 месеца

С израстването на детето насърчавайте го да ви имитира по време на игра – това е чудесен начин да упражнява ранни умения за редуване. Опитайте да търкаляте топка напред-назад, да играете на „ку-ку“, където и двамата се редувате да се „крие“ някой от вас, или да се редувате по време на хранене: „Мама си хапва: Ммм! Сега ти си хапни: Вкусно!“. Може също да почукате две блокчета едно в друго и да кажете „туп-туп“, след което да изчакате бебето да опита да почука. Всяка дейност, която можете да покажете, а след това да подканите детето да опита, му помага по-успешно да усвои редуването – особено когато успявате да поддържате този обмен напред-назад.

Редуване с връстници: от 24 месеца нагоре

Около 2-годишна възраст детето вече може да е готово да пробва редуване с играчки или други предмети, които го интересуват. За малките деца редуването често е по-лесно от споделянето, защото са по-уверени, че след това пак ще получат достъп до желаната играчка. Обяснявайте как работи редуването и осигурете на детето много практика и търпение. Изчакването друг да си поиграе с любимата играчка изисква самоконтрол – умение, което детето все още усвоява.

Дори чак в предучилищна възраст, детето вероятно ще има нужда от вашето насочване и подкрепа, за да се редува успешно. Често ще е необходимо възрастен да помага при по-сложните социални ситуации, които възникват при редуването. То изисква и определено доверие към партньора в играта – затова е напълно нормално детето да е по-склонно да се редува с вас, преди да е готово да го прави с връстници.

Защо е важно децата да се научат да споделят?

Да се научиш да споделяш с другите е важно социално умение, от което децата имат нужда както в училище, така и в ежедневието. Учейки вашето дете да споделя, полагате основата и за други внимателни и полезни поведения:

Споделянето може да насърчи добротата: Споделянето и редуването могат да стимулират допълнителни прояви на доброта и щедрост. Някои изследвания показват, че когато малките деца се насърчават да бъдат алтруистични чрез прости игри за споделяне, те са склонни да продължат с подобно поведение и по-късно. Редуването и споделянето – особено когато са ръководени от вас – могат да дадат на детето модел за щедро социално поведение, което то ще прилага и с другите.

Споделянето създава положителни емоции: Знаете онова приятно чувство, когато направите нещо добро за някого? Малките деца също могат да го изпитат и да му обърнат внимание. Ако помогнете на детето си да разбере как се чувства при споделяне, това може да увеличи вероятността да споделя отново в бъдеще. Можете да насочите вниманието към това как споделянето влияе на другите: „Забелязах, че твоят приятел много се зарадва, когато му даде да си поиграе с влакчето.“

Можете също да назовавате чувствата на детето, когато то преживее положителен момент със споделяне: „Чудя се как се почувства, когато сподели закуската си с приятел? Виждам, че ти се усмихваш, а и приятелят ти се усмихва.“ С времето, когато детето опознава социалните взаимодействия и емоции, ще може само да разпознава тези усещания. Имайте предвид обаче, че за малките деца споделянето е трудно и в началото може да не им носи приятно чувство. Бъдете търпеливи и не приемайте, че споделянето винаги ще е приятно за тях.

Споделянето може да помогне за изграждане на приятелства: То е ключово социално умение, което влияе върху това колко добре детето ще се разбира със свои връстници. Когато детето усвои редуването и споделянето с други деца, е по-малко вероятно да възникват конфликти за играчки или други желани предмети. Изследванията сочат, че децата със силни социални умения – включително споделянето – обикновено са по-добре приети от връстниците си.

Как да научим децата да споделят?

Можете да насърчите ученето на споделяне, като първо помогнете на детето си да упражнява редуването. С ваша подкрепа и насоки, малкото ви дете може да се научи да се редува и да разбере, че е добре да позволи на другите да играят с неговите играчки. В началото най-вероятно ще е необходимо много съдействие от страна на възрастните. Можете да показвате и обяснявате редуването с прости думи: „Първо е мой ред – почакай – сега е твой ред!“ и не забравяйте да дадете на детето думи, които може да използва с връстниците си. Помогнете на детето си да практикува редуването, като го включвате в игра и ежедневни дейности:

Давайте пример за редуване: Вероятно вече сте забелязали колко внимателно вашето дете наблюдава всичко, което правите. Посочвайте му ежедневни и рутинни примери за редуване, за да види, че то е част от живота. Може би се редувате с другите членове на семейството при ползването на телевизора или микровълновата, или се редувате при използването на мивката, за да си миете зъбите сутрин. Можете да кажете: „Сега мама ще използва мивката, после е ред на брат ти,“ или „Сега е твой ред да натиснеш бутона в асансьора. Утре ще е ред на сестра ти.“

Упражнявайте редуването заедно: Докато играете заедно, подреждате пъзели, строите кули от блокчета или дори готвите, въвеждайте идеята за редуване. Обсъждайте с детето как работи редуването, използвайки изрази като „мой ред“ и „твой ред“, за да му помогнете да разбере, че това е процес на даване и получаване. След това му позволявайте да практикува в различни ситуации. Докато играете с блокчета, можете да посочите как всеки от вас получава ред да сложи блокче на кулата. Ако детето обича да готви с вас, покажете му как вие слагате яйцата в сместа, а то излива млякото.

Разказвайте и подготвяйте: Докато упражнявате редуването, разказвайте какво предстои, за да не е изненада: „Сега ти играеш с камиона, а след две минути ще е ред на Мария.“ За малките деца понятието време все още е неясно, но това им помага да започнат да разбират как работи редуването. Можете също да използвате стратегия за редуване, която не зависи от време, а от конкретен брой действия – всяко дете получава възможност да изсипе товара от играчката камион три пъти или да хвърли топката два пъти, преди другото дете да поеме реда.

Представяйте процеса по нов начин: Ако въведете споделянето като част от съвместен и кооперативен начин на игра, децата по-лесно ще се забавляват заедно. Попитайте: „Чудя се колко висока кула можете да построите заедно?“ Останете наблизо, за да подкрепяте редуването, използвайки изрази, които правят споделянето част от играта: „Ето едно блокче за теб и едно за теб!“ или „Чудя се кое блокче ще избереш за твоя ред?“

Развивайте съществуващите умения: Децата обичат да изследват причинно-следствените връзки и можете да използвате този интерес, за да помогнете на малкото си дете или на детето в предучилищна възраст да се научи да споделя. С вашата съпричастна помощ, детето ви може да започне да забелязва как неговите действия влияят върху другите. Например, ако едно дете грабне топка от друго, може да клекнете до него и да кажете: „Наистина искаше тази топка. Виж лицето на Лили. Тя е много тъжна. Не ѝ хареса, че ти грабна топката. Сега ще ти помогна да ѝ я върнеш.“

Избор какво да се споделя: При по-големите деца в ранна и предучилищна възраст можете да им позволите сами да изберат няколко любими играчки, които да приберат, ако очаквате гости или организирате среща за игра. Определете броя на „забранените“ предмети предварително. Това уважава връзката на детето с тези играчки и му дава усещане за контрол. Когато избирате дейности за среща за игра, помислете кои са най-лесни за споделяне – например комплект блокчета, колекция кукли, колички или топки. Така споделянето и редуването няма да се налага да се договарят за всяка отделна играчка.

Започнете постепенно: Нормално е децата първоначално да имат трудности с редуването и споделянето. Дори най-сговорчивото дете може да споделя само за кратко. Ако редуването започне да става твърде трудно, опитайте дейност, която дава повече възможности за хармония. Сензорните игри, художествените занимания, пъзелите или дори обща задача като намазване на филийки със сладко са лесни начини всички да участват едновременно.