Играчки по умения

Децата упражняват различни действия по време на игра – движат се, хващат и подреждат предмети, търсят решения, изследват текстури и звуци, измислят истории и играят с други хора. Категорията Играчки по умения помага да разглеждаш играчките именно според тези различни начини на игра.

В Witkid можеш да избереш между играчки за груба моторика, играчки за фина моторика, играчки за когнитивни умения, играчки за сензорни умения и играчки за социални умения.

Тези категории са ориентир за вида дейност, която играчката предлага. Те не са оценка на развитието на детето и не означават, че конкретен продукт гарантира определен резултат.

Как да избереш играчка според умението?

Започни не от въпроса „Какво искам тази играчка да развива?“, а от по-практичния въпрос: „Какво ще прави детето с нея?“. Ще бута и дърпа, ще нанизва, ще строи, ще сравнява форми, ще експериментира с различни текстури или ще играе с още участници?

След това провери възрастовата маркировка, нивото на сложност и дали заниманието съответства на интересите и опита на детето.

Играчки за груба моторика

Играчките за груба моторика са свързани с движения, в които участва цялото тяло – бутане, дърпане, ходене, хвърляне, навеждане и преместване на предмети. В тази група могат да попаднат както активни бебешки играчки, така и продукти за движение и игра навън.

За най-малките това може да бъде активна гимнастика или играчка, към която бебето посяга и се обръща. По-късно могат да се включат проходилки за бутане, топки и други продукти, които дават повече възможности за движение.

При този тип играчки е особено важно да се съобразят възрастта, готовността на детето, стабилността на продукта и средата, в която ще се използва.

Примери за действия при активна игра

• бутане и дърпане;
• посягане и преместване;
• хвърляне и търкаляне;
• качване, слизане или баланс, когато продуктът е предназначен за това;
• движение по време на игра навън.

Играчки за фина моторика

Играчките за фина моторика включват занимания, при които детето използва по-прецизни движения на ръцете и пръстите. Това може да бъде поставяне на форма в сортер, нанизване, завъртане на елемент, сглобяване на конструктор, рисуване или подреждане на малки части.

Не е необходимо играчката да бъде специално означена като „за фина моторика“, за да предлага такъв тип действие. Пъзелът, творческият комплект или детската кухня също могат да включват хващане, поставяне и манипулиране на различни елементи.

Играчки за когнитивни умения

Играчките за когнитивни умения са свързани с действия като сравняване, запомняне, разпознаване на закономерност, планиране и търсене на решение. Това могат да бъдат много различни продукти – от първи сортери и пъзели до логически игри и по-сложни конструктивни системи.

При сортер детето търси коя форма къде пасва. При пъзела сравнява части и изображение. При конструктора планира как отделните елементи могат да се свържат, а логическата игра добавя конкретно условие или правило.

По-полезно е да гледаш каква задача поставя играчката, отколкото да броиш колко различни „умения“ са изписани в нейното описание.

Как да прецениш нивото на сложност?

Обърни внимание колко информация трябва да обработи детето, за да започне. Има ли една ясна задача или няколко правила? Трябва ли да следва инструкция? Има ли различни нива или само едно решение?

Ако детето постоянно се нуждае от възрастен, който да изпълнява основната част от задачата вместо него, по-лесен вариант може да бъде по-подходящ за момента.

Играчки за сензорни умения

Играчките за сензорни умения предлагат възможност за изследване чрез допир, зрение, звук и движение. Различните продукти могат да имат мека или релефна текстура, светлинни елементи, движение на течност, звуци или материали, които детето може да стиска, мести и оформя.

Сензорната игра е начин за изследване и занимание. Не е коректно да се обещава, че дадена играчка автоматично „успокоява“, „регулира нервната система“ или гарантира по-добра концентрация.

Играчки за социални умения

Играчките за социални умения са най-полезно да се разглеждат през ситуациите, които създават за обща игра. Това може да бъде настолна игра с редуване, конструктор, по който работят две деца, ролева игра с различни герои или творчески проект, в който участниците си разпределят задачите.

Самата играчка не „учи на емпатия“ или „изгражда увереност“ автоматично. По-важни са взаимодействието между участниците, правилата на играта и разговорът, който възниква по време на заниманието.

Как може да изглежда споделената игра?

• изчакване на ред в настолна игра;
• измисляне на общ сюжет с фигурки или кукли;
• разпределяне на роли в детска кухня, магазин или работилница;
• съвместно построяване на конструкция;
• договаряне как да продължи играта;
• създаване на общ творчески проект.

Една играчка може да попада в повече от една категория по умения

Разделението по умения не означава, че всяка играчка има само една функция. Един конструктор например може да включва работа с ръцете, пространствено планиране и споделена игра с още едно дете. Ролевият комплект може да изисква фини движения и едновременно да бъде основа за обща история.

Затова използвай категориите като начин за по-лесна навигация, а не като строга класификация. Най-подходящият избор обикновено съчетава вида дейност, интереса на детето и подходящото ниво на сложност.

Какво да провериш преди покупка?

• Какво реално прави детето с играчката – движи се, подрежда, строи, сравнява, изследва или играе с други.
• Препоръчителната възраст и предупрежденията на производителя.
• Нивото на сложност и броя последователни действия или правила.
• Размерът на частите, особено при занимания за фина моторика и конструктори.
• Необходимото пространство при активна игра и по-големи конструкции.
• Броят участници, ако търсиш игра за семейство или група деца.
• Материалът и начинът на поддръжка според конкретния продукт.

Материали и безопасност

Категориите по умения включват много различни продукти и материали – дърво, пластмаса, текстил, силикон, картон, магнитни елементи, моделиращи материали и други. Затова няма едно общо твърдение за материал или безопасност, което да е валидно за всички играчки.

Проверявай конкретното продуктово описание за възрастова маркировка, състав, предупреждения и начин на употреба. При малки части, магнити, материали за моделиране, продукти за вода или активна игра следвай указанията за конкретния продукт.

Играчки по умения като подарък

Категориите по умения могат да бъдат полезни при избор на подарък, когато знаеш как детето обича да играе. Ако постоянно строи и подрежда, можеш да търсиш конструктор или пъзел. Ако предпочита движение – активна играчка. Ако обича истории и игра с други – ролеви или настолен формат може да бъде по-подходящ.

Не е необходимо подаръкът да бъде избран с цел да „коригира“ или „развие“ конкретно умение. По-добър ориентир са интересът, възрастта и дейностите, към които детето естествено се връща по време на игра.